三年级上第四单元 总案

三年级上第四单元 总案

第四单元万以内的加法和减法（二）一、教材分析本单元教学三位数加、减三位数的笔算及根据实际问题灵活选择计算策略解决问题。这一单元是学习整数加、减法的最后一个阶段。通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。二、学情分析学生已经学习了百以内加、减法，初步理解了笔算加、减法的基本方法。如，相同数位要对齐，计算的顺序，满十（不够）要向前进（借）1等。学生已经能够笔算几百几十加、减几百几十。在此基础上进一步学习万以内的加法和减法。但此阶段学生的认识水平有限，不能够总结出计算的法则，但能理解其中的算理。因此在教学过程中，要通过大量计算，丰富学生的认知结构，理解算理，逐步抽象概括出笔算加、减法的法则。重点不在计算法则的结语，而是要给学生经历法则形成过程留下空间。三、教学目标1知识与能力1.通过学习，使学生掌握三位数加、减三位数的计算方法。2.使学生能够结合具体情境进行加、减法计算，进一步领会加减法运算的基本方法，增强运算意识。2情感态度价值观理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。四、课时安排第一课时三位数加三位数（1）第二课时三位数加三位数（2）第三课时三位数减三位数（1）第四课时三位数减三位数（2）第五课时解决问题练习课