人教小学美术二下《第20课五彩缤纷的生活 》word教案 (2)

人教小学美术二下《第20课五彩缤纷的生活 》word教案 (2)

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______年级_____课堂教学教案
教学设计人：__________
教学
内容
课认识图形标志 课时：
知识
目标
引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
能力
目标
学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用
教
学
目
标
情感
目标
教学重点 读懂并理解图形标志的含义。
教学难点 读懂并理解图形标志的含义。
教学媒体
各种图形标志
教学过程与方法：
教学过程：
一、 导入新课
小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，
不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问
学生它的意思是什么？
1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。
导出课题：认识图形标志

二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思
1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思
吗？
2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并
告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物
馆……）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图
形标志的结果。

三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比
的方法，对图形标志进一步的了解
1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，
告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做
什么？

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2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。

四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思最全面的优胜组
教学后记：