《小号与弦乐》教学设计

《小号与弦乐》教学设计

小号与弦乐
一、教学目标
欣赏器乐曲《小号与弦乐》，并能随乐曲录音哼唱旋律
二、教学重、难点
能模仿小号与弦乐器的音色，识读乐谱
三、教学方法: 听唱法
四、教具: 多媒体
五、教学过程与内容设计
（一）教学内容分析
《小号与弦乐》是为识读乐谱而专门编制的小曲，由 4 个乐句组成，
把小号与弦乐用合唱谱重新编写，让学生模仿乐器的音色试唱，使学
生在识读乐谱中达到眼 耳 口 手多感官并用和谐统一，应用模仿不同
乐器的音色的方法，发挥教师的示范引领作用，增加适度乐谱的乐趣。
（二）导入
出示小号与弦乐等乐器,让学生说说乐器的名称，从而自然的引入课
题内容。出示课题--《小号与弦乐》。
（三）欣赏合奏曲《小号与弦乐》
1、听一听，说一说
乐曲由几个乐句组成？请说出乐句结构
2、听一听，想一想
小号与弦乐第二次出现时有何不同？（加入了一个低声部）
3、.听一听，哼一哼
把学生分层小号组合弦乐组，跟随音乐节拍边听。边击拍边模仿小号
和弦乐的音色哼唱。
（四）识读乐谱（五）《小号与弦乐》
1、看一看
请学生自主观看乐谱，发现乐谱的规律
2、唱一唱
3、多组合作
把学生分成 2 人组，四人组，六人组等进行合作，让学生得到更
多的机会合作和练习，营造合作探究学习的氛围。
六、课后作业
1、复习器乐曲《小号与弦乐》。
2、预习新课《我驾飞船上蓝天》。
七、教学反思
教学能按照教学计划完成教学内容，学生掌握情况良好。