七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师教案新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师教案新人教版

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第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走近老师

1.情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品
质。主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
2.能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师。
3.知识目标：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性，知道不同的教师具有不同
的风格。

了解教师职业

学会接纳不同风格的老师

1.用《每当我走过老师的窗前》的音乐导入课题，教师根据学生的回答，过渡到课题
“走近老师”。
2.学生欣赏音乐并回答这是歌颂老师的歌曲。

知识点 1 了解教师职业
活动一：我当小记者
引导学生按小组上台展示（ppt或视频）本组的采访内容，并根据小组展示的内容引导
学生谈谈对教师职业的看法，生成知识。
学生 PPT展示，其他同学观看，思考并回答对教师职业的看法。
知识点 2 风格不同的老师
活动二：小游戏——模仿秀
引导学生模仿喜欢的科任老师
要求：模仿的方式可以是外貌特征模仿和个性气质模仿、动作神态模仿、声音语气模仿
等。

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注意：不能说出老师的姓名和所教学科。
学生分学习小组综合模仿一位科任老师，其它小组竞猜。
活动三：初一 H班论坛
教师创设情境———初一 H班论坛
学生分小组讨论并回答问题
提出问题：上述这些观点，你怎么看？
教师引导学生讨论，生成知识。

为老师制作一张感谢卡，记录老师给你的感动瞬间，表达对老师的感激之情。


传承文明
走 了解教师职业 教书育人
近 适应时代要求
老 承认差异
师 风格不同的老师 接纳不同
尊重不同

小
林
小
胖
小
亮
小
美

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通过本节课的资料搜集，总结了一个经验，教学应该整合各个方面的教学资源比如教师
资源、家长资源等等，这样能提高教学效率。