五年级下第四单元总案

五年级下第四单元总案

第四单元分数的意义和性质一、教材分析本单元的内容较多，因此，在教学中，值得我们注意的地方也很多。分数的意义和性质属于“数与代数”版块中数的认识，是学生系统学习分数的开始。本单元内容包括：分数的意义、分数与除法;真分数和假分数;分数的基本性质;约分;通分;分数和小数的互化。二、学情分析在学习这部分内容之前，学生已经了解了自然数、整数和小数等知识，对分数也有了一定的认识。通过本单元的学习，将引导学生在已有知识的基础上，由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并掌握与分数有关的基本概念，掌握约分、通分以及分数与小数互化的方法。三、教学目标1知识与能力1.理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能熟练地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。2情感态度价值观激发学生学习兴趣，培养解决问题的能力。四、课时安排第一课时分数的产生和意义（1）第二课时分数的产生和意义（2）第三课时分数与除法（1）第四课时分数与除法（2）第五课时真分数和假分数（1）第六课时真分数和假分数（2）第七课时分数的基本性质第八课时最大公因数第九课时最大公因数的应用第十课时约分第十一课时最小公倍数第十二课时最小公倍数的应用,第十三课时通分第十四课时分数和小数的互化第十五课时整理和复习练习课