初中地理《不同的人种》

初中地理《不同的人种》

初中地理《不同的人种》教案
　　一、教学目标：
　　【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。
说出三大人种的分布特点。
　　【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。
　　【情感态度与价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。
　　二、教学重点：
　　三大人种的特点和区别。
　　三、教学难点：
　　树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。
　　四、教学过程：
　　(一)导入新课
　　播放《指环王》攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。
　　(二)新授教学
　　1.探索人种特点：
　　展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，学生观察图片讨论下列问题：
　　①这三种人种分别有哪些特点?
　　②他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异?
　　③猜猜人种划分的依据有哪些?
　　学生先观察图片独立思考，然后再四人为一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。
　　教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果
　　

　　2.探索人种分布：
　　展示“世界人种的分布”图，学生读图思考：
　　①我们读图的一般步骤有哪些?
　　②指出三种人种的分布的地区?
　　③总结人种在全球分布的特点。
　　学生先观察图片独立思考，然后再四人为一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。
　　教师引导学生总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有
小范围的零星分布。
　　3.感受人种问题：
　　开展“国王与奴隶”游戏，学生轮流的扮演国王与奴隶的角色，然后让学生根据自己的
角色谈谈自己的感受。
　　教师做出总结应如何正确地看待个人种。
　　(三)小结
　　师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。
　　学生复述对待不同人种应有的基本态度。
　　(四)作业
　　搜集不同人种的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集 2~3 个。
　　五、板书设计
　　

　　六、教学反思