人教版九年级历史与社会下册 6.1.2 社会主义制度的确立

人教版九年级历史与社会下册 6.1.2 社会主义制度的确立

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 6.1.2 社会主义制度的确立
学习目标
了解新中国成长的胜利历程，回顾新中国成立后在各行各业作出突出贡
献的历史人物和历史事件，学会收集反映历史特征的素材，提高分析历
史信息的能力。
学习重点
充分感知第一个五年计划里取得的瞩目成就以及重大意义。
学习难点
社会主义三大改造。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1. 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2. 完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．在那段“激情燃烧的岁月”里，祖国大地上在发生着什么样的变化呢？

2. “一五”期间的建设成就主要表现在哪些方面？
3. 是谁创造了这一个个奇迹？
4. “一五”计划之后，毛泽东对于当年的感慨是否有了新的希望？
5. 在“一五”经济建设过程中，我们国家对农业、手工业、工商业是如何进行社会主
义改造的？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质
疑、补充和评价。）
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）

教学反思：
六、布置作业
1. 整理复习本课的学习内容和作业本作业
2. 完成下一节课的自主学习任务