人教版九年级历史与社会下册 6.3.2 改革开放的推进

人教版九年级历史与社会下册 6.3.2 改革开放的推进

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 6.3.2 改革开放的推进
学习目标
掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。掌握我国对外开
放的步骤及形成的开放格局。通过对改革开放前农村和城市存在的问题
进行分析，培养分析问题，解决问题的能力。
学习重点
家庭联产承包责任制的内容及意义；以深圳为代表的五个经济特区。
学习难点
对家庭联产承包责任制的理解；全方位、多层次、宽领域的对外开放格
局的形成。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1. 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2. 完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．“你干我也干，干多干少一样钱。社员干活听敲钟，一天干活真稀松。队长哨子吹
半天，社员还不到地边。”民谣反映了当时农村存在什么情况？假如你是当时的改革
者，你想从哪里入手？

2. 经济体制改革首先从哪里开始？采取了什么方式?效果如何？
3. “凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。”“说凤
阳，道凤阳，改革鼓点先敲响。三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。” 两段花鼓词反
映了什么情况？ “三年跨了三大步”证明了什么？
4. 对外开放从哪里开始？首先开放的地区是哪里？结果怎样？同时列为经济特区的
还有哪些地方？
5. 列举我们家乡改革开放前后的变化？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、

教学反思：
质疑、补充和评价。）
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业（1 分钟）
1. 整理复习本课的学习内容和作业本作业
2. 完成下一节课的自主学习任务