教科版九年级上册物理教案-8-2磁场对电流的作用

教科版九年级上册物理教案-8-2磁场对电流的作用

2. 磁场对电流的作用
教学目标：
知识与技能
知道磁场对通电导线有力的作用。
知道磁场对通电导线的作用力方向跟磁场方向和电流方向有关.
过程与方法
培养学生理论联系实际的意识。
情感、态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
教学重点：
通电导线在磁场中要受到力的作用。
教学过程：
复习相关知识并提问：
1.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生（ ）作用，磁体间的相互作用就是通过（ ）发生的。
2.将一根导线平行地放在静止的小磁针上方，当导线通电时，发现小磁针（ ），说明电流周围存在
（ ）。
演示实验：
演示直流电动机通电转动
提出问题：
1.电动机为什么会转动呢？
2.奥斯特实验证明了什么？
通电导体周围存在磁场，并通过磁场使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用。启发学生：
磁场对电流有没有力的作用呢？
实验：
（1）介绍实验装置，并连接好。渗透设计思想，明确实验研究对象是铜棒。
（2）让学生明确实验目的，即磁场能否让通电后的铜棒运动。
（3）实验条件逐步演示并观察实验现象，完成记录表格。
1 静止的铜棒通电后发生什么现象？原因是什么？ 运动受力
2 铜棒的运动方向、电流的方向和磁感线方向的角度关系？ 互相垂直
3 不改变磁场方向而改变电流的方向，铜棒运动方向如何？ 改变方向
4 不改变电流的方向，而改变磁场方向，铜棒运动方向怎样？ 改变方向
（4）学生根据实验现象，分析得出结论。
通电导体在磁场中受到力的作用。力的方向，电流的方向和磁场线的方向互相垂直。通电导体在磁场里受
力的方向跟电流的方向和磁感线的方向有关。
左手定则
伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流方向，

这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁力的方向。
总结：
（1）电磁感应现象的实质是什么？
机械能转化为电能。
（2）“磁场对电流的作用”现象和“电磁感应”现象相比较，其能量转化关系怎样？通电导体在磁场里
受力而运动。