4 公民的基本权利和义务 第一课时（公民基本权利）教学设计

4 公民的基本权利和义务 第一课时（公民基本权利）教学设计


部编版道德与法治六年级年级4.1《公民基本权利》教学设计
课题
公民基本权利
单元
2
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.情感目标：培养珍惜公民权利的意识。
2.能力目标：理解如何行使公民权利。
3.知识目标：了解宪法是公民权利的保障书；还有那些法律保障公民的基本权利。
重点
宪法是公民权利的保障书。
难点
如何行使公民权利。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片展示：宪法
同学们：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，那么宪法规定公民享有哪些基本权利呢
观看图片
增强宪法意识
讲授新课
熟悉教学目标。
多媒体展示宪法赋予公民的基本权利，包括经济、人身、政治、文化、社会等各方面。具体有平等权、受教育权、宗教信仰自由等等。

多媒体展示4幅图片，引导学生探究分别侵犯了学生的什么权利？


引导学生自读课本了解到解放前的《中华民国临时约法》提出保护公民权利，但是不能够实现，1954年宪法提出：公民在法律面前一律平等；而1982年宪法全面规定了公民的基本权利和义务，国家切实保障公民权利的实现。


请同学们考虑你所了解的我国的普通法律，大比拼，看谁知道的多，然后请学生根据所了解的法律知识进行连线。

我国法律赋予公民权利，当公民的合法权利受到侵害时，应该怎么做呢？请学生进行案例分析，找出法律依据，接着让学生继续做法官，分析现实生活中的案例。切实让学生领会权利不是绝对的，而是有界限的，公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权利和自由。

阅读学习目标




学生小组讨论，









学生比赛



学生自主探究
对本节课学习目标有所了解
学生了解我国公民基本权利，夯实基础。

培养学生树立权利意识，珍惜权利。
帮助学生认识到社会主义国家人民民主的真实性，培养学生自主学习的意识。


增强学生的法律意识


教会学生如何行使民主权利，依据如何维权。
课堂小结
请学生小结。


板书
公民基本权利
1.宪法是人民权利的保障书
2.其他法律保障公民权利
3.权利特点
4. 如何行使权利

课堂练习见多媒体。





锻炼学生能力。